Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 9 - Năm học 2023-2024 - Phan Thái Châu Anh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 3 - Tuần 9 - Năm học 2023-2024 - Phan Thái Châu Anh

1. Hoạt động trải nghiệm SƠ KẾT TUẦN 8 –KẾ HOẠCH TUẦN 9 SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ: CŨ MÀ VẪN TỐT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Sơ kết tuần: - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định. - Giáo dục HS biết tôn trọng vẻ bên ngoài của mình và mọi người. * Hoạt động trải nghiệm: - HS chia sẻ niềm vui khi cùng gia đình khám phá nét độc đáo, đáng nhớ của nhau và những nét chung nếu có. - Khẳng định thêm việc nhận diện được các nét khác biệt của mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tivi chiếu bài III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Tổng kết tuần. a. Sơ kết tuần 8: -Lớp trưởng điều hành, nhận xét tuần qua. - Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng báo cáo - Từng tổ báo cáo. tình hình tổ, lớp. - GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần. * Ưu điểm: -Duy trì tốt nề nếp. -Tích cực học tập, xây dựng bài. -Có ý thức rèn chữ ( Minh Phú, Linh Chi, Khánh Duy...). -Thực hiện tốt nề nếp đội sao. * Tồn tại: -Một số em ý thức học chưa cao, còn nói chuyện riêng. Một số em chưa cố gắng luyện chữ viết, chữ cẩu thả. ( Đại Quý, Bảo Khuyên , Bình Minh...) b. Phương hướng tuần 9: Thi đua lập thành tích chào mừng ngày 20- 11. - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần 9. - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra. - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt .... Tập nhảy dân vũ, múa hát dân ca.
2. 2. Hoạt động trải nghiệm. a. Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước: Chia sẻ kết quả kiểm tra đồ dùng cá nhân - GV mời HS chia sẻ theo cặp đôi về kết quả - HS chia sẻ trước lớp kiểm tra đồ dùng cá nhân. - GV đưa câu hỏi cho HS trả lời - HS lắng nghe ? Kể về những đồ dùng có thể sử dụng lại? + HS trả lời theo ý hiểu của HS Kết luận: Những đồ dùng cá nhân mà chúng ta có thể sử dụng được thì chúng ta k lên mua cái mới. Lên ta cần tận dụng để dùng. b. Hoạt động nhóm: Thực hành sửa đồ dùng bị hỏng: Mục tiêu: HS được nhắc nhở rèn thói quen ứng xử phù hợp với đồ cũ vẫn còn dùng được. HS cùng thực hiện hoạt động sửa chữa một số món đồ cũ để tạo động lực thực hiện việc đó ở nhà. Tổ chức hoạt động: - GV đề nghị HS kiểm tra lại đồ dùng học tập của mình xem có món đồ nào cần phải - HS ngồi theo nhóm. sửa chữa không. - HS cùng kiểm tra - GV hướng dẫn HS cách dán lại trang giấy, sách bị rách, . - HS thực hiện theo cặp đôi. - GV mời 2 - 3 HS đưa ra ý tưởng tái sử dụng những tờ giấy đã viết 1 mặt - HS nêu ý tưởng: giấy một mặt có thể làm nháp; giấy viết cả hai mặt có thể gấp thành các đĩa đựng đồ, hoặc đựng rác, . - GV nhận xét, tuyên dương - GV kết luận: Với ý tưởng sáng tạo và bàn - HS lắng nghe . tay khéo léo của mình, chúng ta hoàn toàn có thể biến một món đồ đã cũ trở nên mới mẻ và tiếp tục sử dụng. 3. Cam kết hành động. - GV khuyến khích HS về nhà cùng người thân có thể sửa chữa đồ dùng bị hỏng trong gia đình - Nếu đi mua sắm cùng gia đình thì hãy nhớ - HS ghi nhớ và thực hiện. thực hành kĩ năng “nghĩ lại” trước khi mua hàng. - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - GV dặn dò: về chuẩn bị bải 9 _________________________________________________ TUẦN 9 Thứ hai, ngày 30 tháng 10 năm 2023 Hoạt động trải nghiệm: SINH HOẠT DƯỚI CỜ: HƯỞNG ỨNG TUẦN LỄ HỌC TẬP. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
3. - Thực hiện tốt nghi lễ chào cờ. - HS thực hiện tốt phong trào học tập. Hưởng ứng tuần lễ học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Phần 1: Nghi lễ - Lễ chào cờ - GV, lớp trực, BGH lên nhận xét HĐ của tuần trường trong tuần 8 và nêu nhiệm vụ phương hướng tuần 9. Phần 2: Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề : Hưởng ứng tuần lễ học tập. -Hoạt động 1: Khởi động -GV cho HS hát “Em yêu trường em” -HS hát và vận động phụ họa theo nội dung bài hát. Hoạt động 2: Phát động phong trào tuần lễ học tập. a. Không ngừng học tập, trau dồi kiến thức để trở thành con ngoan trò giỏi. b. Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy. c. Tự giác, chuyên cần, tích cực chủ động trong học tâp: Học từ sách vở , học ở thầy cô giáo, học ở bạn bè, học cách sống và đạo lý làm người. Hoạt động 3: Vận dụng liên hệ: H: Để hưởng ứng tuần lễ học tập thì em cần phải làm gì? *GV nhắc nhở HS luôn thực hiện tốt và tuyên truyền mọi người cùng thực hiện. _______________________________________ Tiếng Việt: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( TIẾT 1 – 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù. - Đọc đúng và bước đầu biết đọc diễn cảm những câu chuyện, bài thơ đã học từ đầu học kì; tốc độ đọc 70-80 tiếng/phút. Biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu hay chỗ ngắt nhịp thơ. - Đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được phân trong những đoạn đối thoại có hai hoặc ba nhân vật. Nhận biết được chi tiết và nội dung chính trong các bài đọc. Hiểu được nội dung hàm ẩn của văn bản với những suy luận đơn giản. - Tìm được các từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động, tính chất (theo trường nghĩa Nhà trường ) phân biệt được câu kể, câu cảm và câu hỏi, biết cách dùng đúng các dấu câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
4. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Em hãy chia sẻ niềm vui của em khi đến trường? - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập. 2.1. Hoạt động 1: Đoán tên bài đọc. - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài. - 2 HS đọc nội dung các tranh. - GV cho HS thảo luận nhóm, theo yêu cầu: - Các nhóm thảo luận và báo cáo kết quả trước lớp: + Quan sát và đọc nội dung từng tranh? Tranh a. Mùa hè lấp lánh. + Tìm tên bài đọc tương ứng với mỗi tranh? Tranh b. Tập nấu ăn Tranh c. Thư viện Tranh d. Lời giải toán đặc biệt Tranh e. Bàn tay cô giáo Tranh g. Cuộc họp của chữ viết 2.2. Hoạt động 2: Chọn đọc một trong những bài trên và chia sẻ điều em thích nhất ở bài học đó. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - GV cho HS làm việc nhóm đôi: + Đọc lại 1 – 2 bài em thích cùng với bạn. - Nhóm đôi thực hiện + Nói điều em thích nhất về bài đọc đó. - GV cho HS đọc bài trước lớp.
5. - GV và HS nhận xét, tuyên dương bạn đọc to, rõ. - Mỗi em đọc 1 bài và nói điều em - GV chốt: Mỗi bài đọc đều có những điều thú vị riêng. thích trong bài đọc đó. 2.3. Hoạt động 3: Đường từ nhà đến trường của Nam phải vượt qua 3 cây cầu. Hãy giúp Nam đến trường bằng cách tìm từ ngữ theo yêu cầu. - Mục tiêu: + Ôn lại kiến thức theo từ loại: từ chỉ sự vật, hoạt động và đặc điểm. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành: - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - GV cho HS tham gia trò chơi theo nhóm. - HS chơi trò chơi theo nhóm: + Mỗi nhóm nhận 3 phiếu ứng với 3 yêu cầu của bài. + Ghi các từ ngữ theo yêu cầu vào phiếu. - Gọi HS trình bày trước lớp. + Đại diện các nhóm báo cáo. - GV nhận xét, tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ đúng nhất. 2.4. Hoạt động 4: Đặt câu với 2 – 3 từ em tìm được ở bài tập 3. - GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp. - GV cho HS làm việc nhóm 2: Chọn 2 – 3 từ em tìm được - 1 HS đọc yêu cầu của bài. ở bài tập 3 để đặt câu. - Nhóm đôi: chọn từ, đặt câu và đọc - HS trình bày trước lớp. cho bạn nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS đọc câu vừa đặt trước lớp. VD: Cô giáo giảng bài rất hay. Chúng em nghe giảng say sưa. 2.5. Hoạt động 5: Chọn dấu câu phù hợp thay cho ô - HS đọc yêu cầu của bài. vuông - HS đọc văn bản của bài. - HS làm việc theo nhóm: Thảo luận - GV quan sát và hỗ trợ HS các dấu câu có thể điền vào ô trống. (hai chấm , chấm than, hai chấm, phẩy ) - Các nhóm báo cáo trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương. Điều chỉnh sau bài dạy:
6. _________________________________________ Thứ ba, ngày 31 tháng 10 năm 2023 Tiếng Viêt: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( TIẾT 5 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Trình bày được suy nghĩ riêng của mình về ngôi trường của mình hoặc một ngôi trường mơ ước. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu quê hương, đất nước qua bài thơ. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bà và những người thân qua bài thơ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập 2.1. Hoạt động 1: Nói về ngôi trường của em hoặc ngôi - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. trường mà em mơ ước. - HS lắng nghe. - GV cho HS thực hiện theo nhóm với nhiệm vụ: + Đọc lại từng câu hỏi gợi ý + Cá nhân chia sẻ ý kiến. - Các nhóm thực hiện nhiệm vụ. - GV quan sát các nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp. - GV và HS bình chọn ý kiến hay.
7. 2.2. Hoạt động 2: Viết đoạn văn về một người trong - 1 HS đọc toàn bài. trường mà em yêu quý. - HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - GV hướng dẫn HS viết theo gợi ý: - Vài HS đọc lại gợi ý. + Em viết về ai? - HS nêu trước lớp. + Người đó như thế nào? - HS chỉnh sửa, bổ sung câu, ý cho + Vì sao em yêu quý người đó? bạn. - GV quan sát và giúp đỡ - HS làm vào vở. - GV chấm và chữa bài cho HS - GV nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau bài dạy: _________________________________________________ Toán: Bài 20: THỰC HÀNH VẼ GÓC VUÔNG, VẼ ĐƯỜNG TRÒN , HÌNH VUÔNG, HÌNH CHỮ NHẬT VÀ VẼ TRANG TRÍ (T2) – Trang 62 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: -Thực hiện được việc vẽ đường tròn bằng com pa, vẽ trang trí. - Phát triển năng lực sử dụng công cụ toán học và năng lực giao tiếp toán học thể hiện q ua việc biết quy cách sử dụng ê ke, com pa và ứng dụng vào giải quyết các vấn đé toán học. Thực hiện nhiệm vụ trang trí hình học, HS sẽ phát triển cảm nhận thấm mĩ đặc biệt là tính lôgic trong thầm mĩ. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. Ê ke và com pa. + Giấy kẻ lưới ô vuông cho bài tập 3 tiết 1 và bài tập 1,2 tiết 2. + Màu vẽ để tô màu trang trí. + Một sổ hình ảnh vi dụ vẽ các vật mang góc vuông. + Một Số hình vẽ hoạ tiết hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn.
8. + Phiếu học tập nếu tổ chức một số hoạt động theo nhóm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: nêu cách dùng ê ke để kiểm tra góc vuông + Trả lời: đặt 2 cạnh góc vuông của e ke trùng với 2 cạnh của góc vuông định kiểm tra. + Câu 2: nêu cách vẽ góc vuông + Đặt ê ke và đặt thước kẻ để vẽ theo 2 cạnh góc vuông của ê ke rồi kéo dài thêm các cạnh góc vuông - HS lắng nghe và chọn. + Câu 3: Nêu kiết quả kiểm tra các đồ dùng trong gia đình có các góc vuông và chọn bạn tìm giỏi nhất - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: Bài 1. (Làm việc cá nhân) Vẽ một hình em thích từ các hình vuông và hình chữ nhật? - GV hướng dẫn cho HS nhận biết câu 1. - HS thực hành và nêu các hình mình - Cho học sinh làm bảng con, vở. vẽ được, liên hệ lấy từ hình thực tế nào?hay nhìn được từ đâu? - HS lần lượt thực hiện, đổi vở nêu nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương các em biết vẽ và kết hợp được nhiều hình đẹp, với học sinh chậm hơn có thể vẽ thao hình sách giáo khoa. Bài 2: (Làm việc nhóm , cá nhân) - HS làm việc theo nhóm, cá nhân a. quan sát rồi vẽ hình tròn theo mẫu? - GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm Lưu ý học sinh vẽ các hình tròn cần khép kín trọn + Thực hiện vẽ theo ý của mình tự trong bản vẽ, nếu bị trượt ra ngoài thì thu nhỏ bớt ý ke cách gợi ý của GV và hình vẽ. và vẽ lại. + Vẽ 1 hình tròn có đường kính 4cm
9. + Đặt êke lên cạnh đường tròn vẽ tiếp đường tròn tiếp theo, tiếp tục vẽ thêm - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. 1 hai nhiều hình nữa b/ Tô màu trang trí cho hình vừa vẽ được + Tô màu vào hình theo ý cá nhân - GV Nhận xét, tuyên dươngLưu ý không vẽ hình bị che + Trao đổi vở quan sát nhận xét. khuyết như hình 2 - HS nhận xét lẫn nhau. . Hình 1 Hình 2 3. Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi, - HS tham gia để vận dụng kiến thức tiếp sức,...sau bài học để học sinh nhận biết vẽ hình đã học vào thực tiễn. vuông , hình tròn vận dụng trong trang trí thực tế + Bài toán:Tìm các đồ dùng, hình ảnh mình nhìn thấy khi làm trang trí các đồ dùng xung quanh mình + HS trả lời:miệng túi, đường diềm gấu váy áo, các hình đục trạm trổ đồ + Vận dụng vẽ trang trí hình mình thích. gỗ, hình vẽ trến gốm sứ, tranh ảnh... Chuẩn bị bài về khối lập phương, khối hộp chữ nhật: Tìm và nêu các đồ vật có hình khối lập phương , khối hộp chữ nhật, quan sát và dự toán so sánh đặc điểm hai hình đó. - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau bài dạy: ___________________________________________ BUỔI CHIỀU Thứ ba, ngày 31 tháng 10 năm 2023 Toán: Bài 21: KHỐI LẬP PHƯƠNG- KHỐI HỘP CHỮ NHẬT (T1) – Trang 63 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Nhận biết được các yếu tố cơ bàn của khối lập phương, k hối hộp chữ nhật là đỉnh, mặt, cạnh. - Đếm được số lượng đinh, mặt, cạnh của khối lập phương, khối hộp chữ nhật - Phát triển năng lực Thông qua nhận biết các yếu tố của khối lập phương, kh ối hộp chữ nhật, HS phát triển năng lực quan sát, năng lực tư duy, mô hình hoá, đồn g thời phát triển trí tưởng tượng không gian. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
10. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. - Bộ đố dùng dạy, học Toán 3. - Mô hình khói hộp chữ nhật, khối lập phương (bằng bìa, nhựa hoặc gỗ). - Hình phóng to tất cả các hình trong bài (nếu có điều kiện). - Phiếu học tập nếu tổ chức một số hoạt động theo nhóm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: nêu các đồ dùng có dạng hình vuông về tìm + Học sinh thực hiện được, trưng bày bài tô màu trang trí hình tròn + Câu 2: Kể tên các hình có dạng khối hộp mình đã quan sát và sưu tầm được, dự đoán đặc điểm của hình mình nhận biết được những gì? - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới liên hệ từ cạnh đỉnh hình + Nêu ý kiến theo cá nhân học sinh: bể vuông hình chữ nhật :Cũng giống như hình vuông, hình cá, viên xúc xắc cá ngựa... có 8 đỉnh, chữ nhật, khối hộp chữ nhật, khối lập phương có đinh các mặt là hình chữ nhật hoặc hình và cạnh và còn có cả mặt nữa. Hôm nay, chúng ta sẽ học vuông... vẽ đỉnh, mặt và cạnh của khối hộp chữ nhật, khối lập phương.” - HS lắng nghe 2. Khám phá: Bài 1/63. (Làm việc cá nhóm) Vẽ một hình em thích từ các hình vuông và hình chữ nhật? - GV hướng dẫn cho HS nhận biết - HS thực hành chỉ và nêu mặt, đỉnh, - Cho học sinh quan sát và thực hành trên mô hình đồ cạnh của khối lập phương, hộp chữ dùng học tập nhật qua mô hình đồ dùng - HS lần lượt thực hiện nêu theo nhóm 3,4
11. - HS làm việc theo nhóm đôi , cá nhân - GV nhận xét, tuyên dương các em biết chỉ đúng đỉnh, + Thực hiện nhìn vẽ và chỉ rồi nêu cạnh, mặt của khối hộp đỉnh, cạnh, mặt của khối hình theo hình vẽ -GV nêu số lượng đỉnh, mặt và cạnh của khối hộp chữ nhật;khối lập phương : GV có thể chiếu ba môhình khối hộp chữ nhật: mô hình thứ nhất có đánh số đỉnh để thể hiện số lượng đỉnh là 8, mô hình thứ hai có đánh số mặt để thể hiện số lượng mặt là 6, hỏi mặt của hình đó là hình gì để rút ra mặt đều là hình chữ nhật , mô hình thứ ba có đánh số cạnh để thể hiện số lượng cạnh là 12. + Học sinh theo dõi nối tiếp nhắc lại * GV kết luận: Khối hộp có 8 đỉnh, 6 mặt và 12 cạnh Khối lập phương có mặt đều là hình vuông Khối hộp chữ nhật có mặt là hình chữ nhật. Học sinh quan sát hình vẽ, đọc yêu cầu đề bài và trả lời câu hỏi: 3. Luyện tập: + Có 3 cạnh tô màu xanh Bài 1/64: (Làm việc nhóm , cá nhân) + Chọn ý C :Miếng gỗ cần lắp có dạng HS Quan sát hình vẽ rồi nêu: hình chữ nhật a.Có mấy cạnh tô màu xanh? b/ Chọn câu trả lời đúng: Người ta lắp một tấm gỗ vừa khít mặt trước của khung sắt đó, Miếng gỗ cần lắp có dạng hình gì? A. Hình tròn. B. Hình tam giác. C. Hình chữ nhật - GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm. - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
12. - GV Nhận xét, tuyên dương. .Bài 2: -Gv chiếu hình vẽ và xoay các mặt có hoa để học sinh Học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề, thảo quan sát nà đưa ra cách tính luận cách tính theo bàn Gợi ý HS đọc đề bài nêu yêu cầu và tính số hoa trạm ở -Đếm số hoa 24 bông các góc của hình vẽ, nêu cách tính và điền số vào dấu hỏi -Hay tính 8 đỉnh, mỗi đỉnh 3 bông tính : 8x 3= 24 bông - Điền số 24 vào vị trí ô có dấu chấm hỏi 3. Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi, - HS tham gia để vận dụng kiến thức tiếp sức,...sau bài học để học sinh nhận biết về khối lập đã học vào thực tiễn. phương, khối hộp chữ nhật vận dụng trong trang trí thực tế + Bài toán: + HS trả lời:bể cá cảnh, bể nước thùng giấy đựng gói đồ... Tìm và nêu các đồ vật có hình khối lập phương , khối hộp chữ nhật, quan sát và dự toán so sánh đặc điểm hai hình đó. + Chỉ và nêu các đỉnh , cạnh, mặt của các khối hình. + Quan sát đồ dùng ở nhà tưởng tượng nếu làm đèn lồng hình hộp lập phương hay hộp chữ nhật mình cần chuẩn bị những gì? - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau bài dạy: _____________________________________________ Luyện Toán: LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Luyện tập tìm các thành phần trong phép cộng, phép trừ. - Giải toán có liên quan đến tìm các thành phần trong phép cộng, phép trừ. Luyện tập nhận biết về hình học, tính hình. - Năng lực tự chủ, tự học: tự thực hiện được các phép tính cộng, trừ có nhớ PV1000
13. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: giải được các bài toán thực tế tìm các thành phần trong phép cộng, phép trừ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Hát và vận động theo bài hát Baby shark - Vận động theo nhạc - Giới thiệu bài 2. Luyện tập Bài 1: Số? ? x 7 = 35 ? : 8 = 4 72 : ? = 9 4 x ? = 28 Bài 2: Nêu tên các hình tam giác và hình tứ giác có trong hình dưới đây. A B C E D Bài 3: Nêu tên các hình chữ nhật và hình vuông có trong hình sau: Bài 4: Mẹ có 45 quả cảm, mẹ xếp đều vào 9 - Đọc đề bài/ Phân tích đề đĩa . Hỏi mỗi địa có bao nhiêu quả cam? - HS làm bài - Yêu cầu HS đọc kĩ đề 4 bài. - Yêu cầu HS làm vào vở (Gv theo dõi hỗ trợ - HS nêu ý kiến HS còn gặp khó khăn) - Chữa các bài tập mà nhiều học sinh sai hoặc lưu ý các điểm cần chú ý. - HS nêu lại 3. Vận dụng - Yêu cầu hs nêu ại các quy tắc khi tính thừa số, số bị chia, số chia - Dặn HS về luyện thêm các bài tương tự _________________________________________________ Luyện Tiếng Việt:
14. LUYỆN TẬP: MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ THƯ VIỆN. CÂU CẢM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Mở rộng vốn từ về thư viện, nhận biết được câu cảm. * Góp phần hình thành và phát triển các năng lực, phẩm chất - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các nội dung trong SGK. - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu quê hương, đất nước qua quan sát và tìm hiểu các hình ảnh trong bài. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý và tôn trọng bạn trong làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sgk, tivi, máy tính, BGĐT, GAĐT - Các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia chơi: + Câu 1: Chọn ý đúng về câu kể - 1 HS đọc bài và trả lời: a.Dùng để kể tả giới thiệu c.Kết thúc bằng dấu chấm. b.Dùng để hỏi. c.Kết thúc bằng dấu chấm. - 1 HS đọc bài và trả lời: d.Kết thúc bàng dấu chấm than. + Câu 2: Đặt một câu dùng biểu lộ cảm xúc? +Ôi, bông hoa đẹp quá! - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá. 2.1. Hoạt động 1: Luyện từ và câu (làm việc cá nhân, nhóm) Bài 1: Viết 5 từ ngữ chỉ người ở trường, 5 từ ngữ chỉ hoạt động ở trường. - GV mời cầu HS đọc yêu cầu bài 1. - Giao nhiệm vụ cho các nhóm làm việc: - Mời đại diện nhóm trình bày. - Mời các nhóm nhận xét, bổ sung. - Nhận xét, chốt đáp án: GV và HS thống nhất đáp án
15. Bài 2 : Viết 3 câu kể về mẹ. 3 câu hỏi về lớp. 3 câu cảm về thiên nhiên. - GV mời HS nêu yêu cầu bài tập 2. - 1 HS đọc yêu cầu bài 1 - - GV hướng dẫn HS làm bài. - HS làm việc theo nhóm 2. - Đại diện nhóm trình bày: - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung. - Các nhóm nhận xét, bổ sung. Bài 4: Chuyển các câu thành câu cảm. a, Trời hôm nay lạnh. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 4. b, Bạn Mai có chiếc khăn đẹp. - HS suy nghĩ,làm bài vào vơ. c, Mẹ đi chợ về. - Một số HS trình bày kết quả. GV hướng dẫn HS làm bài. - HS nhận xét bạn. - GV hướng dẫn mẫu. - HS ghi vở. - GV nhận xét, chốt ý, -GV cho HS ghi vào vở bài tập. 3. Vận dụng. H: Tiết học hôm nay em học được những gì? - HS lắng nghe, về nhà thực hiện. -Về tập viết nhiều câu cảm. - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. ___________________________________________ Thứ tư, ngày 1 tháng 11 năm 2023 Tiếng Việt: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( TIẾT 3 – 4 ) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: - Phát triển kĩ năng nói. - Nhận biết được chi tiết và nội dung chính trong các bài đọc. Hiểu được nội dung hàm ẩn của văn bản với những suy luận đơn giản. - Tìm được các từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động, tính chất . Phân biệt được câu kể, câu cảm và câu hỏi. - Phát triển năng lực ngôn ngữ. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài tập trong SGK.
16. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm để trả lời câu hỏi trong bài. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài viết. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. + GV đưa ra 1 từ chỉ từ chỉ sự vật, hoạt động và đặc + HS đặt câu và nêu trước lớp. điểm. + HS đặt câu nhanh với từ đã cho. + HS bình chọn câu hay. 2. Luyện tập. 2.1. Hoạt động 1: Trò chơi Tìm điểm đến của các bạn - HS đọc yêu cầu của bài nhỏ trong các bài học. - GV phổ biến luật chơi: - HS lắng nghe. + Nhóm đôi hỏi – đáp từng bài đọc. + Chọn ý thích hợp với từng bài nối vào VBT - HS trình bày trước lớp. - HS lắng nghe. - GV và HS thống nhất đáp án. ( 1-c, 2-a, 3-d, 4-g, 5-b, 6-e) 2.2. Hoạt động 2: Trong các bài đọc trên em thích trải nghiệm của bạn nhỏ nào nhất? - GV cho HS thảo luận theo cặp đôi. Nói lên ý kiến cá - HS đọc yêu cầu của bài nhân trong bài đọc. - Nhóm đôi trao đổi. - HS trình bày trước lớp. - GV và HS bình chọn ý kiến hay. - HS lắng nghe. 2.3. Hoạt động 3: Giải ô chữ - HS bình chọn. - HS đọc yêu cầu của bài - GV cho HS tham gia trò chơi theo nhóm. - HS đọc 10 câu hỏi - Các nhóm thực hiện: Tìm từ điền vào ô trống. Đoán từ cột dọc.
17. - HS lắng nghe, bổ sung - GV hỏi từng ô, HS trả lời trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương nhóm tìm được kết quả nhanh và đúng nhất. 2.4. Hoạt động 4: Mỗi câu trong mẩu chuyện dưới - HS đọc yêu cầu của bài. đây thuộc kiểu câu nào? - HS đọc toàn bộ câu chuyện. - GV giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm: - Các nhóm thực hiện. + Đọc lại từng câu. + Thảo luận để tìm đáp án đúng cho từng câu. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV và HS nhận xét, góp ý Điều chỉnh sau bài dạy: ___________________________________________________ Toán: Bài 21: KHỐI LẬP PHƯƠNG- KHỐI HỘP CHỮ NHẬT (T2) – Trang 64 THỰC HÀNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù:
18. - HS nhận dạng được đỉnh, mặt, cạnh của khối hộp chữ nhật, khối lập phương; biết được số lượng đỉnh, mặt, cạnh và nhận diện được hình dạng các mặt của khối hộp chữ nhật và khối lập phương. - Phát triển năng lực Thông qua nhận biết các yếu tố của khối lập phương, khối hộp chữ nhật, HS phát triển năng lực quan sát, năng lực tư duy, mô hình hoá, đồn g thời phát triển trí tưởng tượng không gian. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. -- Bộ đố dùng dạy, học Toán 3. -Mô hình khối hộp chữ nhật, khối lập phương (bằng bìa, nhựa hoặc gỗ). -Hình phóng to tất cả các hình trong bài (nếu có điều kiện). -Phiếu học tập nếu tổ chức một số hoạt động theo nhóm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Nêu ý tưởng liên hệ làm đồ chơi từ các khối + Học sinh thực hiện hộp đã học + Câu 2: Kể xem mình vận dụng làm được những gì? - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới liên hệ từ cạnh đỉnh hình vuông hình chữ nhật :Cũng giống như hình vuông, hình chữ nhật, khối hộp chữ nhật, khối lập phương có đinh + Nêu ý kiến theo cá nhân học sinh: bể và cạnh và còn có cả mặt nữa. Hôm nay, chúng ta sẽ học cá, đèn lồng, gập hộp, gói đồ dùng... vẽ đỉnh, mặt và cạnh của khối hộp chữ nhật, khối lập phương.” - HS lắng nghe 2. Luyện tập: Bài 1/64. (Làm việc cá nhóm) Con kiến bò theo đường màu cam trên chiếc khung nhôm dạng khối
19. hộp như hình vẽ để đến chỗ hạt gạo (như hình vẽ) hỏi con kiến phải bò qua mấy cạnh? - HS thực hành chỉ và nêu kết quả - GV hướng dẫn cho HS nhận biết theo cập - Cho học sinh quan sát hình vẽ - HS lần lượt thực hiện nêu Con kiến phải bò qua 3 cạnh - GV nhận xét, tuyên dương các em biết chỉ đúng và nêu đúng kết quả * GV cho học sinh nêu lại kết luận: Khối hộp có 8 đỉnh, 6 mặt và 12 cạnh Khối lập phương có mặt đều là hình vuông - HS làm việc theo nhóm đôi , cá nhân Khối hộp chữ nhật có mặt là hình chữ nhật. + Thực hiện nhìn vẽ và chỉ rồi nêu đỉnh, cạnh, mặt của khối hình theo Bài 2/64: (Làm việc nhóm , cá nhân) hình vẽ Chú Ba làm những chiếc đèn lồng có dạng khối lập phương. Mỗi cạnh dùng một nan tre, mỗi mặt dán một tờ giấy màu + Học sinh theo dõi nối tiếp nhắc lại đề bài Học sinh quan sát hình vẽ, đọc yêu cầu đề bài và trả lời câu hỏi: HS Quan sát hình vẽ rồi nêu câu trả lời : + a/Mỗi cạnh cần 1 nan tre nên cần 12 nan tre a.Mỗi chiếc đèn lồng cần dùng ? nan tre? + b/Mỗi mặt cần 1 tờ giấy mầu để phối b/ 5 chiếc đèn lồng như vậy cần dùng ? tờ giấy màu cho đẹp vậy cần 6x5 = 30 tờ giấy màu?: màu - GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm. - GV gợi ý vì cần làm khung đèn lồng là khối hộp lập phương rồi mới dán giấy để tạo thành đèn để học sinh liên tưởng tới cách tính nan tre và tờ giấy mầu - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - GV Nhận xét, tuyên dương. .
20. 3. Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò chơi, - HS tham gia để vận dụng kiến thức tiếp sức,...sau bài học để học sinh nhận biết về khối lập đã học vào thực tiễn. phương, khối hộp chữ nhật vận dụng trong trang trí thực tế + Bài toán: + HS trả lời:bể cá cảnh, bể nước thùng giấy đựng gói đồ... Kể các đồ vật có hình khối lập phương , khối hộp chữ nhật, quan sát và dự toán so sánh đặc điểm hai hình đó. + Chỉ và nêu các đỉnh , cạnh, mặt của các khối hình. + Quan sát đồ dùng ở nhà tưởng tượng và Chuẩn bị đồ dùng và có thể tập làm đèn lồng hình hộp lập phương hay hộp chữ nhật theo chỉ dẫn hỗ trợ của người thân - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau bài dạy: __________________________________________ Tự nhiên và xã hội: Bài 08: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ: - Hệ thống được những kiến thức đã học về chủ đề trường học. - Nhiệt tình, trách nhiệm khi tham gia các hoạt động kết nối trường học với cộng đồng. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có biểu hiện yêu quý những người trong gia đình, họ hàng, biết nhớ về những ngày lễ trọng đại của gia đình. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC