Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 2 - Năm học 2023-2024 - Lương Phương Trang

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 2 - Năm học 2023-2024 - Lương Phương Trang

1. TUẦN 2 Thứ hai, ngày 11 tháng 9 năm 2023 Toán BÀI 2: TIA SỐ. SỐ LIỀN TRƯỚC, SỐ LIỀN SAU (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nhận biết được tia số và viết được số thích hợp trên tia sổ. - Nhận biết được số liển trước, số liền sau của một số. 2. Năng lực, phẩm chất - Qua hoạt động quan sát, nhận biết hình ảnh tia số, dựa vào tia số để so sánh và xếp thứ tự các số, nhận biết số liền trước, số liền sau của một số; liên hệ giải quyết một số ví dụ trong thực tế, HS bưỏc đầu hình thành năng lực giải quyết vấn đề toán học. -Cùng với hoạt động trên, qua hoạt động diễn đạt, trả lởi câu hỏi (bằng cách nói hoặc viết) giúp HS phát triển năng lực giao tiếp TOÁN học. 3. Yêu cầu cần đạt riêng cho học sinh Ngọc An - Luyện đọc, viết chữ chữ số 18,19,20 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Máy tính và powerpoint bài giảng . 2. Học sinh: SGK, vở, bảng III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động: - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện” - HS tham gia chơi hoạt - Luật chơi: HS thi đọc nối tiếp các số từ động khởi động 79 đến 100. - Gv đánh giá, biểu dương - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá: (10’) - GV HD HS quan sát tranh sgk/tr.10 và suy nghĩ - GV nêu tình huống: Trên cây có các quả táo ở các vị trí khác nhau, mỗi quả táo ghi một trong các số 7, 0, 1, 6, 3, 2, 10, 4, 5, 8, 9. - HS lắng nghe tình Làm thế nào để sắp xếp các số đó theo thứ tự từ huống, quan sát tranh và đưa ra bé đến lớn. các cách giải quyết giúp bạn. - Gọi HS nêu cách sắp xếp
2. - GV: Rô-bốt đã sắp xếp được các số theo - HS cùng GV nhận xét thứ tự từ bé đến lớn như hình sau và cho biết đó các cách giải quyết tình huống là tia số. của HS. Hỏi : - HS quan sát tia số, + Số 1 lớn hơn số nào? lắng nghe HD + Những sổ nào bé hơn 5, những số nào lớn hơn 5? - HS trả lời: + Những sổ nào vừa lớn hơn 3 vừa bé + Số 1 lớn hơn số 0. hơn 6?..” + Những số bé hơn 5 - Gọi HS trả lời và nhận xét. là:0; 1; 2; 3; 4 .. - GV giới thiệu tia số, những số đứng + Lớn hơn 3 vừa bé hơn trước và đứng sau của 1 số gọi là số liền trước 6 là 4; 5 và số liền sau. - GV cho HS tự nêu được số liền trước, - HS lắng nghe, nhắc số liền sau của 5 trên tia số. lại. -GV lưu ý: “Thêm 1 đơn vị vào một số ta - HS quan sát tia số để được số liền sau của số đó, bớt 1 đơn vị ở một nhận biết số liền trước (4), liền số ta được số liền trước của số đó. sau (6) của số(5) - Nhận xét, tuyên dương 2.2. Hoạt động: Luyện tập (15’) Bài 1: - HS lắng nghe. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV HD mẫu: Để tìm số liền sau, ta cộng thêm 1 vào số đó. - Cho HS làm vở - Gọi HS trả lời. - 1-2 HS đọc. - HS nêu. - GV hỏi: vạch đầu tiên ở câu a và b có gì khác nhau? - HS làm bài vào vở .. - 2 HS trả lời + ở câu a ứng với số số 0 còn ở câu b, số 10 ứng với vạch không phải là vạch đầu tiên nên có “một phần tia số thừa ra” ở bên trái số 10.
3. Vậy qua bài 1, em đã biết được gì? + Được củng cố thứ tự các số từ 0 đến 20 (trên hình - Nhận xét, tuyên dương. ảnh tia số). - HS lắng nghe. Bài 2: - HS làm bài và chia sẻ. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV hỏi: Muốn nối đúng em làm thế - 2 -3 HS đọc. nào? Mỗi quả bóng ứng với vạch nào của tia số? + Phải quan sát tranh và chọn số hoặc phép tính trên quả bóng thích hợp với số trên - Yêu cầu suy nghĩ làm nhanh ra vở tia số nối đúng. - GV nêu số, phép tính và gọi HS nêu số + Tính kết quả phép tính trên tia số. rồi mới nối với số trên tia số. - GV và HS thống nhất kết quả. - HS làm bài. - GV mở rộng: Tìm số bé nhất và lớn nhất trên tia số đó. - 6 HS lần lượt nêu kết Bài 3: quả đúng. HS khác góp ý. - Gọi HS đọc YC bài. - HS TL - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc và xác định yêu - YC HS làm cá nhân. cầu bài. - Gọi HS nêu đáp án. GV chiếu đáp án chuẩn. -Đúng ghi Đ, sai ghi S - GV hỏi : - HS dựa vào hình ảnh + GV cho biết thêm: “Số 0 không có số tia số ở bài 2, trả lời các câu liền trước mà chỉ có số liền sau là 1”. đúng, sai của bài. + Muốn tìm số liền trước ta làm thế nào - HS viết vào vở ô ly. ? (Dãy 1: a, b; Dãy 2: b,c; Dãy + Muốn tìm số liền sau của một số ta làm 3: e, g) thế nào ?. - HS nêu. - GV nhận xét, khen ngợi HS.
4. 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (5’) - Hôm nay em học bài gì? - Lấy ví dụ về phép tính cộng, nêu thành - HS trả lời phần của phép tính cộng. - Nhận xét giờ học.Nhắc HS ề ôn bài, - HS ghi nhớ nhiệm vụ ------------------------------------------ Tiếng việt LUYỆN TẬP 2: VIẾT ĐOẠN VĂN TỰ GIỚI THIỆU VỀ BẢN THÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Viết được một đoạn văn tự giới thiệu về bản thân. - Viết được văn bản kể lại những câu chuyện đã đọc, những sự việc đã chứng kiến, tham gia, những câu chuyện do học sinh tưởng tượng. 2. Năng lực, phẩm chất - Bồi dưỡng tình cảm yêu thương, yêu quý trường, lớp, bạn bè trong trường. 3. Yêu cầu cần đạt riêng cho học sinh Ngọc An - Luyện đọc, viết chữ chữ cái o,ô,ơ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Máy tính và powerpoint bài giảng . 2. Học sinh: SGK, VBT, bảng III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động củaHS 1.Khởi động - Tổ chức cho HS chơi trò chơi thi nói những việc đã làm trong trường. - 2 -3 HS thi giới thiệu - Tổ chức bình chọn bạn có phần giới về những việc đã làm trong thiệu hay nhất trường. - GV dẫn dắt vào bài mới. - Cả lớp bình chọn 2.Khám phá : Quan sát tranh và trả - HS lắng nghe lời câu hỏi - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS đọc đề bài - GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập - HS đọc yêu cầu của bài (đọc cả phần lời của nhân vật). Cả lớp đọc tập (đọc cả phần lời của nhân thầm. vật). Cả lớp đọc thầm.
5. - HS nắm vững yêu cầu - GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài của bài tập. tập. - HS cách nói lời và đáp lời khi giới thiệu về mình. - GV hướng dẫn HS cách nói lời và đáp - HS quan sát tranh và lời khi giới thiệu về mình. nêu - GV cho HS quan sát tranh và nêu. - GV cho HS trình bày kết quả. - HS trình bày bài - GV cho HS nhận xét. a. Bình và Khang gặp - GV nhận xét nhau và chào nhau ở sân bóng. 3.Luyện tập b. Khang giới thiệu tên, *Viết 3 - 4 câu kể về một giờ ra chơi lớp mình học (2C) và sở thích ở trường em. của bạn ấy (đá bóng) - GV cho HS nêu yêu cầu của bài tập. - HS nhận xét - GV giúp HS nắm vững yêu cầu của - HS lắng nghe bài tập. - GV cho HS trình bày kết quả trước lớp. - HS nêu yêu cầu của bài tập. - HS nắm vững yêu cầu của bài tập - HS trình Tôi tên là Nguyễn Trí Tâm, học sinh lớp 2B, Trường Tiểu học Đại Cường. Tôi thích học thể thao, nên giờ ra chơi nào tôi cũng cùng các bạn đánh càu lông ở sân trường. - HS nhận xét - HS lắng nghe - GV cho HS nhận xét. - GV nhận xét, chốt 5.Hoạt động vận dụng: (3’) - GV cho HS nhắc lại nội dung bài học
6. - Nhận xét tiết học, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS. – GV cho HS nêu ý kiến về bài học (Em thích hoạt động nào? Em không thích hoạt động nào? Vì sao?). - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau. __________________________________________ Tự nhiên và xã hội BÀI 1: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nêu sự cần thiết của việc quan tâm chăm sóc, yêu thương nhau giữa các thế hệ trong gia đình và thực hiện được những việc thể hiện điều đó.. - Bày tỏ được tình cảm của bản thân đối với các thành viên trong gia đình. 2. Năng lực, phẩm chất - Năng lực giao tiếp, hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. - Hình thành và phát triển phẩm chất nhân ái và trách nhiệm. (Biết yêu quý, trân trọng bản thân và những người khác). - Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà theo sức của mình. 3. Yêu cầu cần đạt riêng cho học sinh Ngọc An - Biết chăm sóc, yêu thương người thân trong gia đình. - Bày tỏ được tình cảm của bản thân đối với các thành viên trong gia đình. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Máy tính và powerpoint bài giảng . 2. Học sinh: SGK, bảng III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động: ❖ - Cho HS nghe và vận động theo nhịp bài hát Mẹ là quê HS nghe và vận động theo nhịp hương (Nguyễn Quốc Việt) bài hát Mẹ là quê hương (Nguyễn Quốc - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. Việt) 2. Hoạt động khám phá: (22’) *HĐ 1: Kể những việc làm thường ngày của những người trong gia đình. - YC HS quan sát hình trong sgk/tr.8.
7. Gia đình Hải có mấy người? HS quan sát tranh trả lời +Hãy kể những việc làm của từng Gia đình Hải có 6 người. người trong gia đình Hải? + Ông dạy cháu gái gấp máy bay. Mẹ bóp vai cho bà đỡ nhức mỏi. Bố bà con trai mang hoa quả, bánh kẹo ra mời + Những việc làm của các thành mọi người trong nhà. viên trong gia đình Hải thể hiện điều gì? +Mọi người biết yêu thương và chia sẻ cùng nhau sẽ làm cho gia đình thêm hạnh phúc, vui vẻ, tràn ngập tiếng - Nhận xét, tuyên dương. cười. *GV chốt: Sau bữa ăn tối ông dạy em Hải gấp máy bay, mẹ bóp lưng cho bà, bố mang hoa quả cho mọi người tráng miệng còn hải lấy giấy ăn. Những việc làm này thể hiện sự quan tâm, chăm sóc giữa các thành viên trong gia đình Hải. -GV hỏi: Tại sao mọi thành viên trong gia đình cần yêu thương, chia sẻ - Các thành viên trong gia đình với nhau? yêu thương, chia sẻ với nhau thể hiện tình yêu thương và lòng biết ơn giữa các -GV nhận xét, tuyên dương. thế hệ trong gia đình. *GV chốt: Việc các thành viên trong gia đình yêu thương, chia sẻ với - HS lắng nghe. nhau thể hiện tình yêu thương và lòng biêt ơn giữa các thế hệ trong gia đình. 3. Hoạt động : Thực hành: - GV gọi HS đọc tình huống. + TH1: Mẹ đi làm về muộn (18 - HS đọc tình huống giờ) em bé đói bụng, chạy ra đòi mẹ - HS nêu cách xử lý tình huống. cho ăn. Trong tình huống đó em sẽ làm +Tình huống 1: Em sẽ chạy lại đỡ gì? túi xách giúp mẹ và nói: "Không sao +TH2: Vì mắt kém nên ông nhờ đâu mẹ ạ! Con sẽ lấy sữa cho em uống Nam đọc báo cho ông nghe, nhưng lúc và phụ mẹ nấu ăn nhé!" đó bạn lại đến rủ Nam đi chơi. Nếu em Tình huống 2: Em sẽ nói với bạn: là Nam, em sẽ nói gì và làm gì? "Xin lỗi cậu, hẹn cậu hôm khác nhé. -Gọi HS nêu cách xử lý tình Hôm nay, tớ phải ở nhà đọc báo giúp huống. ông rồi". - HS quan sát tranh sgk/tr.9 - HS lắng nghe
8. - GV YC HS quan sát tranh + HS trả lời: sgk/tr.9: *Tình huống 2: + Hình vẽ ai? + Ông nói gì với Nam? + Hải nói gì với Nam? + Nam nên nói gì và làm gì? Vì -HS kể: sao? Em nhổ tóc sâu cho ông, bà. - GV nhận xét, tuyên dương. Em tưới cây, pha trà giúp bố * Hoạt động vận dụng: (5’) Em cho anh trai chơi đồ chơi + Kể những việc em đã làm để cùng. thể hiện sự quan tâm, chăm sóc các thế Em giúp mẹ quét nhà và nhặt rau. hệ trong gia đình. Em đấm lưng cho ông bà, bố mẹ. + Em thích làm công an. Vì làm công an em sẽ bảo vệ được cho tất cả mọi người trong gia đình và xã hội. +HS trả lời + Trong những việc đó, em thích làm nhất việc làm nào? vì sao? -HS lắng nghe + Khi làm những việc đó em cảm thấy như thế nào? - GV nhận xét, tuyên dương. *GV chốt: Những người trong gia đình cần thể hiện sự quan tâm, chăm sóc nhau qua những việc làm cụ thể. Chính những việc làm ấy sẽ làm cho - HS quan sát tranh cuối của trang tình cảm gia đình trở lên gắn bó sâu sắc 9 và trả lời các câu hỏi hơn. -HS trả lời * Tổng kết: - GV yêu cầu HS quan sát tranh cuối của trang 9 và trả lời các câu hỏi sau: -HS lắng nghe + Tranh vẽ gì? -HS đọc. + Bạn nhỏ trong tranh nói gì với -HS lắng nghe bà của mình? Lời nói đó thể hiện điều -HS trả lời gì? -HS lắng nghe + Nếu em là bạn nhỏ đó, em sẽ làm gì?
9. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV gọi HS đọc phần chốt của Mặt Trời. - Hôm nay chúng ta học bài gì? - Hôm nay em được biết thêm được điều gì qua bài học? - Nhận xét tiết học, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu dương HS. - Hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau. ____________________________________ Chiều thứ hai, ngày 11 tháng 9 năm 2023 Tự nhiên và xã hội BÀI 2: NGHỀ NGHIỆP CỦA NGƯỜI LỚN TRONG GIA ĐÌNH (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng - Đặt được câu hỏi để tìm thông tin về công việc, nghề nghiệp của những người lớn trong gia đình. - Nêu được ý nghĩa của những công việc, nghề nghiệp đó đối với gia đình và xã hội. 2. Năng lực, phẩm chất - Giao tiếp, hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Biết yêu quý và kính trọng những người thân trong gia đình. 3. Yêu cầu cần đạt riêng cho học sinh Ngọc An - Nói được nghề nghiệp của người lớn trong gia đình II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Máy tính và powerpoint bài giảng . 2. HS: SGK, VBT,bảng III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động mở đầu: (3’) * Khởi động: - Tổ chức trò chơi “Xì điện” kể tên những nghề - HS thực hiện. nghiệp của người lớn mà em biết. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - HS chia sẻ. 2. Hoạt động Khám phá: (12’)
10. *Hoạt động 1: Kể về công việc hoặc nghề nghiệp của người thân. - GV cho HS trả lời các câu hỏi sau: ? Ông bà ( bố,mẹ, ) làm công việc hay nghề -HSTL. nghiệp gì? ? Công việc hoặc nghề nghiệp đó mang lại lợi ích gì? (GV giải thích nghĩa từ lợi ích: Là những sản phẩm, của cải vât chất, giá trị nghề nghiệp hoặc công việc tạo ra) - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 2: Kể về công việc hoặc nghề nghiệp khác. - HS quan sát - YCHS quan sát các hình (2,3,4,5,6,7) trong tranh để trả lời sgk/tr10,11; và trả lời các câu hỏi: +H2: Ngư dân. – ? Người trong tranh làm công việc hoặc nghề H3: Bộ đội nghiệp gì? hải quân. ? Công việc hoặc nghề nghiệp đó làm ở đâu? +H4: Công nhân may + H5: Thợ đan nón. + H6: Nông dân +H7: Người bán hàng. ? Nêu lợi ích của công việc hoặc nghề nghiệp -HS trình bày. đó? -Gọi HS chia sẻ bài. - Nhận xét, tuyên dương. *GV chốt: Mỗi người đề có công việc hoặc nghề nghiệp riêng. - GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập. (HS -HS hoàn thành chọn 1 nghề nghiệp hoặc công việc trong các hình vừa phiếu. thảo luận) ? Tên công việc hoặc nghề nghiệp.: ? Nơi làm việc: ? Công việc hoặc nghề nghiệp có mang lại thu nhập không? ? Lợi ích của công việc hoặc nghề nghiệp? -Gọi HS chia sẻ. -HS chia sẻ.
11. - Nhận xét, tuyên dương. *GV chốt: Mọi công việc hoặc nghề nghiệp đều mang lại thu nhập để đảm bảo cuộc song cho bản thân và gia đình, mang lại lợi ích cho xã hội và đất nước. 3. Hoạt động Thực hành: (17’) *Hoạt động 1: Tìm về công việc hoặc nghề nghiệp khác. -GV cho HS trả lời câu hỏi: -HS trả lời theo ý ? Kể tên một số công việc hoặc nghề nghiệp có hiểu. thu nhập khác mà em biết. - Nhận xét, tuyên dương. *Hoạt động 2: Tìm hiểu về công việc hoặc nghề nghiệp của người thân. -GV YC HS nói về nghề nghiệp của một người lớn trong gia đình mình theo gợi ý: -HS lên chia sẻ. + Giới thiệu về tên mình, tên và nghề nghiệp của người mình muốn nói đến. + Nét chính của nghề nghiệp? (nơi làm việc, sản phẩm làm ra, lợi ích của nghề nghiệp, ) + Em có suy ngĩ gì về công việc hoặc nghề nghiêp đó? - Nhận xét, tuyên dương. 3. Hoạt động vận dụng: (3’) - Hôm nay chúng ta học bài gì? -HS lên chia sẻ. - Qua bài học hãy kể tên một số nghề nghiệp hoặc công việc mà em biết. - GV nhận xét tiết học. - Về xem lại bài, chuản bị bài sau. Tiếng Việt BÀI 3: ĐỌC: NIỀM VUI CỦA BI VÀ BỐNG ( Tiết 1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng - Đọc đúng các từ khó, biết cách đọc các lời nói, lời đối thoại của các nhân vật trong bài Niềm vui của Bi và Bống. - Hiểu nội dung bài: Hiểu được nội dung câu chuyện và tình cảm giữa hai anh em Bi và Bống
12. 2. Năng lực, phẩm chất - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: cảm nhận được ý nghĩa câu chuyện - Có tình cảm yêu thương đối với người thân, biết quan tâm đến người thân biết ước mơ và luôn lạc quan. 3. Yêu cầu cần đạt riêng cho học sinh Ngọc An - Luyện đọc, viết chữ chữ cái p,q II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Máy tính và powerpoint bài giảng . 2. HS: SGK, VBT,bảng III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiết 1: 35’ 1. Hoạt động mở đầu: (3’) * Khởi động: - Tiết trước chúng ta học bài gì? - Bài Ngày hôm qua - Nói một điều thú vị em đã học được từ đâu rồi? bài học đó? - HS chia sẻ. - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV hỏi: - HS quan sát tranh + Bức tranh dưới đây vẽ cảnh gì? + Theo em hai bạn nhỏ đang nói chuyện gì - 2-3 HS chia sẻ. với nhau? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - GV kết nối vào bài học: Hai bạn nhỏ trong tranh là hai anh em Bi và Bống. Câu chuyện kể về niềm vui và mơ ước của Bi và Bống khi nhìn thấy cầu vồng. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: đọc đúng lời người kể và lời nhân vật. Thể hiện sự vui mừng, trong sáng - Cả lớp đọc thầm. và vô tư - GV HD HS chia đoạn. + Bài này được chia làm mấy đoạn? -- HS chia đoạn theo ý - GV cùng HS thống nhất. hiểu. - Được chia làm 3 + Đoạn 1: Từ đầu đến Quần áo đẹp đoạn.
13. + Đoạn 2: Tiếp cho đến đủ các màu sắc. - Lớp lắng nghe và + Đoạn 3: Còn lại. đánh dấu vào sách. + Đoạn 1: từ đầu đến quần áo đẹp; + Đoạn 2 tiếp đến đủ các màu sắc; - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: + Đoạn 3: phần còn hũ, cầu vồng, lại. - Luyện đọc câu dài: Lát nữa,/ mình sẽ đi - HS đọc nối tiếp đoạn. lấy về nhé!// Có vàng rồi,/ em sẽ mua nhiều búp bê và quần áo đẹp.// - 2-3 HS luyện đọc. - Luyện đọc đoạn: GV cho HS luyện đọc - 2-3 HS đọc. *Tiết 2: 35’ *Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV cho HS đọc lại toàn bài. - HS lần lượt đọc. - GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài và trả lời các câu hỏi - GV HDHS trả lời từng câu hỏi - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn - 1 HS đọc. Cả lớp theo cách trả lời đầy đủ câu. dõi - HS thực hiện. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: C1: Nếu có vàng Bống sẽ mua nhiều búp bê và quần áo đẹp - Nếu có vàng Bi mua một con ngựa hồng và một cái ô tô C2: không có vàng - Nhận xét, tuyên dương HS. Bống sẽ vẽ tặng anh con ngựa * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. hồng và cái ô tô. - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng - Không có vàng Bi sẽ của nhân vật. vẽ tặng em nhiều búp bê và - Gọi HS đọc toàn bài. quần áo đẹp. - Gọi HS đọc lời đối thoại C3: Em sẽ lấy bút màu - Nhận xét, khen ngợi. để vẽ
14. * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản tặng anh ngựa hòng và đọc. ô tô. Anh sẽ Bài 1: vẽ tặng em nhiều búp - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.18. bê và quần áo đủ màu sắc. - YC HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe, đọc thầm. - Tuyên dương, nhận xét. - 2-3 HS đọc. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.18. - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài để tìm câu trả lời - Gọi 1 số em đọc/ nói câu đó trước lớp thể - 2-3 HS đọc. hiện sự ngạc nhiên. - 1-2 HS đọc. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. - HS đọc thầm và tìm 3. Hoạt động vận dụng: (5’) đáp án - Hôm nay, em đã học những nội dung gì? cho câu hỏi - GV tóm tắt nội dung chính. - 2-3 HS chia sẻ đáp án, - Sau khi học xong bài hôm nay, em có nêu lí do cảm nhận hay ý kiến gì không? vì sao lại chọn ý đó. - GV tiếp nhận ý kiến. - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. 1-2 HS đọc. - Chuẩn bị bài tiếp theo. - HS đọc thầm và nêu + 3- 4 em đọc trước lớp -HS nêu nội dung đã học. - HS lắng nghe. - HS nêu cảm nhận của mình. - HS lắng nghe. __________________________________ Thứ ba, ngày 12 tháng 9 năm 2023
15. Tiếng việt ĐỌC MỞ RỘNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Củng cố lại những kiến thức đã học. - Nói với bạn về hoạt động em yêu thích. 2. Phẩm chất, năng lực - NL: Hình thành và phát triển 3 NL chung và NL đặc thù (NL ngôn ngữ): + Đọc mở rộng được một bài thơ, câu chuyện về tình cảm giữa ông bà và cha mẹ. + Biết cách ghi chép được các tên bài thơ, tên nhà thơ và những câu thơ em thích vào Phiếu đọc sách + Chia sẻ với cô giáo, các bạn, người thân về một bài thơ câu chuyện em thích một cách rõ ràng, mạch lạc, tự tin. + Chú ý nghe để học hỏi cách đọc của các bạn rồi tự điều chỉnh lời nói, cử chỉ, điệu bộ khi chia sẻ. -PC: Nhân ái (Bồi dưỡng tình cảm bạn bè, người thân trong gia đình.); Trách nhiệm (ý thức việc tự tìm đọc về bài thơ, câu chuyện được giao) 3. Yêu cầu cần đạt riêng cho học sinh Ngọc An - Luyện đọc, viết chữ chữ cái r, s, t II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu đọc sách, 1 số sách đọc liên quan - HS: SGK, VBT, bảng III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động - Tổ chức cho HS thi nói tên những bài hát về - HS thi nói tên những bài hát thiếu nhi về thiếu nhi - Hát 1 bài hát - GV kết nối dẫn dắt vào bài mới -HS lắng nghe 2. Khám phá : Tìm đọc một bài thơ hoặc câu chuyện viết về thiếu nhi. Nói với các bạn tên bài thơ, câu chuyện và tên tác giả. - Trong buổi học trước, HS được giao nhiệm vụ tìm đọc một bài thơ hoặc câu chuyện viết về thiếu nhi. GV có thể chuẩn bị một số bài thơ, câu chuyện phù hợp và cho HS đọc ngay tại lớp. – GV cho HS đọc nội dung hoạt động mở rộng. GV hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu hoạt động - HS đọc nội dung hoạt động mở mở rộng. rộng. GV hướng dẫn HS nắm
16. - GV cho HS làm việc nhóm (nhóm 2) trao đổi vững yêu cầu hoạt động mở về từng nội dung. rộng. + Nói tên bài thơ đã tìm được. - HS làm việc nhóm (nhóm 2) + Nói tên tác giả bài thơ đó trao đổi về từng nội dung. 3. Thực hành vận dụng : Đọc một số câu thơ -HS trả lời hay cho các bạn nghe. - GV cho HS đọc nội dung hoạt động mở rộng. - HS đọc nội dung hoạt động - GV hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu hoạt mở rộng. động mở rộng. - HS nắm vững yêu cầu hoạt - GV cho HS làm việc nhóm (2 nhóm) đọc một động mở rộng. số câu thơ mà em thích cho các bạn nghe. - HS làm việc nhóm (2 nhóm) đọc một số câu thơ mà em thích - GV cho đại diện nhóm đọc một số câu thơ mà cho các bạn nghe. em thích cho các bạn nghe. - Đại diện nhóm đọc một số câu thơ mà em thích cho các bạn - Gv cho HS nhận xét nghe. - GV nhận xét, khen - HS nhận xét 4. Vận dụng - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học. - HS nhắc lại những nội dung đã - GV tóm tắt lại những nội dung chính: học. + Đọc - hiểu bài thơ Ngày hôm qua đầu rồi?. -HS nhắc lại kiến thức + Nhận biết từ ngữ chỉ người, chỉ vật. + Viết bài chính tả và làm bài tập chính tả. + Viết lại được tên chữ cái theo thứ tự bảng chữ cái. + Viết đoạn văn 2 – 3 cầu tự giới thiệu về mình. – GV cho HS nêu ý kiến về bài học (Em thích hoạt động nào? Em không thích hoạt động nào? Vì sao?). -GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS về bài học. -HS lắng nghe - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. - Chuẩn bị bài mới -HS lắng nghe -HS lắng nghe __________________________________________
17. Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực, phẩm chất - Củng cố kiến thức vể tia số, số liền trước, số liển sau đã học ở tiết 1. - Tính toán, xác định chính xác để tìm số liền trước, liền sau của một số. 2. Năng lực, phẩm chất -Thông qua hệ thống bài tập vận dụng, thực hành và bổ sung, phát triển năng lực tính toán, tư duy locgic. +Đặt và giải quyết vấn đề. +Giao tiếp . -Ham học Toán 3. Yêu cầu cần đạt riêng cho học sinh Ngọc An - Biết số đứng trước, số đứng sau II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Máy tính và powerpoint bài giảng . 2. Học sinh: SGK, vở, bảng III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động: - GV cho HS ôn lại số liền trước, số liền sau của một số: + Số liền trước của số 1 là số nào? - 2 - 3 HS trả lời câu hỏi: + Số 9 là liền sau của số nào? + Số liền trước cúa số 1 là + Số 11 là số liền sau của số nào? số 0. - GV nhận xét, kết nối vào bài mới + Số 9 là liền sau của số 8 - GV giới thiệu bài. + Số 11 là sốliền sau của số 2. Luyện tập: 10 Bài 1: Tìm trên tia số (Vở ô ly) - GV cho HS quan sát trên tia số của bài tập 1. - GV yêu cầu HS quan sát trên tia số, so sánh, xếp thứ tự số để tự làm các câu a, b. - Cho HS làm bài vào vở. - HS đọc và xác định yêu cầu bài. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS nêu Bài 2: Chọn câu trả lời đúng -HS theo dõi – nhận xét Ghép được bao số có hai chữ số? (Bảng con)
18. - GV HD HS làm bài - GV dùng sơ đồ để HD HS lập số để tránh nhầm hoặc sót số. -HS theo dõi – làm bài tập - nêu - HS chữa kết quả (nếu sai) - GV Lưu ý: Các số ghép được như 04, 05 không phải là số có hai chữ số. - GV chiếu hình ảnh đáp án trên màn hình. - GV mở rộng: Tìm số lớn nhất hoặc bé nhất trong các số ghép được. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: Số? - GV HDHS: tự tìm ra các toa ghi số - HS TL liền trước, số liền sau của số ghi ở một toa nào đó. Tìm ra được các toa ở giữa hai toa nào đó (có ghi số thích hợp). 3. - GV cho HS làm bài - HS đọc và xác định yêu - GV chốt, chiếu đáp án. cầu bài. - Nhận xét bài HS. - Xác định yêu cầu và hoàn Bài 4: Số ? thành vào vở - Gọi HS đọc YC bài. HS nêu kết quả. - Bài yêu cầu làm gì? - HS lắng nghe – nhận xét - GV cho HS làm việc cá nhân. - Cho HS lên chia sẻ cách làm. - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài 5: (Nêu miệng) 4. - GV treo tranh bài toán lên bảng và - HS đọc và xác định yêu vừa chỉ vào tranh vừa nêu bài toán như 1 câu cầu bài. chuyện: Thỏ đen, thỏ nâu, thỏ trắng, thỏ xám - HS làm bài vào vở. chạy thi; có các bạn voi, bạn thỏ là cổ động - HS chia sẻ. Lớp góp ý. viên, bạn rùa là trọng tài,...) - Đố các em: Trong chuyện này, Thỏ Trắng được chạy ở làn thứ mấy? 5, - Vì sao em lại xác định được vậy? HS đọc .
19. - HS đọc và xác định yêu cầu bài. - HS lắng nghe và quan sát - GV chốt đáp án, biểu dương tranh 3.Hoạt động vận dụng (3’) - 2- 3 HSTL và giải thích lí - GV yêu cầu HS nhắc lại ND bài. do. HS khác góp ý. - Nêu cảm nhận của mình sau tiết + Thỏ trắng chạy ở làn số 3. học + HSTL: Vì các số ghi ở các - Nhận xét giờ học. làn chạy là các số theo thứ tự từ 1 - Dặn dò chuẩn bị cho tiết sau. đến 4, các số 2 và 3 bị che khuất, Thỏ trắng lại sếp trước thỏ xám ở vị trí số 4. - HS nêu - HS chia sẻ. -Hs lắng nghe __________________________________________ Chiều thứ ba, ngày 12 tháng 9 năm 2023 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT LỚP TRANG TRÍ LỚP THEO CHỦ ĐỀ “NGÀY HỘI NỤ CƯỜI” I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Sơ kết tuần: - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định. - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp. * Hoạt động trải nghiệm: - Giúp HS được trải nghiệm khi được tiếp nhận cảm xúc tích cực, vui tươi, dí dỏm từ người xung quanh và tự mình trao niềm vui cho người khác; HS kể được các sắc thái khác nhau của nụ cười trong cuộc sống xung quanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi chiếu bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS
20. 1. Hoạt động Tổng kết tuần. a. Sơ kết tuần 1: - Từng tổ báo cáo. - Lần lượt từng tổ trưởng, - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình lớp trưởng báo cáo tình hình tổ, hoạt động của tổ, lớp trong tuần 2. lớp. - GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần. * Ưu điểm: Nề nếp học tập dần ổn định. Một số em tích cực xây dựng bài như: Linh Đan, Thiên Hà, Khánh Thi * Tồn tại Một số em cần rèn đọc nhiều hơn: Hiếu, Bá Phước b. Phương hướng tuần 2: - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra. - Tích cực học tập để nâng cao chất l- ượng. - HS nghe để thực hiện kế - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể hoạch tuần 3. dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt .... 2. Hoạt động trải nghiệm. a. Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước. - Em đã từng nói gì khiến bố mẹ bật cười chưa? - Em có vừa làm việc nhà vừa hát không? - HS chia sẻ. - Điều gì làm em vui cười? b. Hoạt động nhóm: - HDHS trang trí lớp theo chủ đề “ Ngày hội nụ cười”. - HDHS thảo luận theo nhóm về việc tổ chức “Ngày hội nụ cười”.